Proinfo: Atividade 3.3; Temas de Projetos.

Nome da Escola: E. E.E.F. M. Altamir Billy Soares

          Localização:  Rua Carlos de Lima, nº 1729

         Município/Distrito:  Urupá/RO

         Telefone:                                       3413 2610

         e-mail: altamirbillysoares@hotmail.com

         Diretor (a):  Pilar Delgado Barbosa

  PROJETO:

        Título: Contos Dramatizados

        Público Alvo:  1º ano do Ensino Médio

        Responsáveis:  Lucineide de Oliveira Lima e Rozenilda de Fátima Maciel Assunção

        Componentes Curriculares:  Língua Portuguesa

      

I – JUSTIFICATIVA

Observamos que na atualidade a leitura é muitas vezes relegada a um segundo plano em virtude do crescente predomínio da imagem. No entanto, é preciso entrar em contato com o que há de mais importante em nossa literatura, resgatando e estimulando o contato com o texto, mantendo também o encontro com nossas origens sociais. A leitura de relevantes autores nacionais permite compreender melhor o mundo em que vivemos e como nela atuamos para que sejamos capazes de agir no sentido de transformá-la. Através desse projeto, acredita-se ser possível despertar o interesse dos estudantes pela leitura, pois os contos são  textos curtos que não enfadam aos que não têm o hábito de ler, e o envolvimento com os recursos tecnológicos servirá como incentivo à produção do trabalho de dramatização.

  

II - OBJETIVO GERAL

            Promover meios que estimule a capacidade da leitura e compreensão de diferentes textos, ampliando as possibilidades de interpretação. Justificar não só a importância da manutenção do ensino de literatura na escola, mas também em todos os espaços em que circulam a prática da leitura.

III - OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Desenvolver o hábito de ler e escrever, despertando interesse e gosto pelo mesmo, como também a autonomia e senso crítico. Proporcionar aos alunos o contato com vários tipos de textos. Sensibilizar os alunos sobre a importância da leitura. Utilizar mecanismos concretos para trabalhar leitura e oralidade. Conhecer a estrutura de um gênero: conto. Conhecer a vida e a obra de relevantes autores da literatura brasileira.

IV – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.

          Trabalhar com Literatura na escola é promover a aprendizagem que sirva para a constituição de sujeitos que simplesmente não pertençam a uma sociedade, mas que a questiona e a transforma. O professor precisa ler para que seus alunos possam ser envolvidos pelo texto, servindo de referencial para a turma. Ao trabalhar projetos que privilegiem a Literatura na escola, estamos promovendo a emancipação do saber, rompendo a idéia que deu origem aos trabalhos com fichamentos, a interpretação com perguntas e respostas, que tanto foi usado pelo educador como forma de avaliar o rendimento do aluno quanto à leitura. Os debates, a leitura crítica e comparativa de jornais, dramatizações, visitas a biblioteca, são atividades para trabalhar o livro em sala, desenvolvendo no aluno a capacidade de pensar e crescer.

  

V – CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

Ø  Leitura compartilhada com os alunos de diferentes contos;

Ø  Conhecer vida e obra do autor;         

Ø  Trabalhar com estudos individuais e coletivos dos dados contidos nos livros;

Ø  Executar releituras trabalhando a oralidade com expressões corporais como forma de tornar mais concreta a aprendizagem.

Ø  Dramatizar o conto através de filmagens.

Ø  Transformar as apresentações do Power Point em vídeos, usando o

Windows Movie Maker e publica-los no You Tube.

VI - RECURSOS UTILIZADOS

Ø  Contos diversos;

Ø  Interpretação de textos

Ø  Quadro e pincel;

Ø  Utilização de mídia: DVD, câmera, data show, celular;

Ø  Caderno, lápis, caneta etc...

  

VII – CRONOGRAMA

Nº	Descrição da atividade		Data da execução
01	Leitura compartilhada com os alunos de diferentes contos;		05/08/2013
02	Conhecer vida e obra do autor;		06/08/2013
03	Trabalhar com estudos individuais e coletivos dos dados contidos nos livros;		07/08/2013
04	Executar releituras trabalhando a oralidade com expressões corporais como forma de tornar mais concreta a aprendizagem.		12/08/2013
05	Dramatizar o conto através de filmagens		13/08/2013
06	Transformar as apresentações do Power Point em vídeos, usando o Windows Movie Maker e publica-los no You Tube.		14/08/2013
07	Apresentação dos vídeos para a sala.	19/08/2013

  

VIII – AVALIAÇÃO

           A avaliação ocorrerá de forma processual e contínua, observando o interesse, a participação, a colaboração, a desenvoltura, a disciplina e a assimilação dos conhecimentos construídos. Nessa perspectiva, o professor precisa criar mecanismos para estimular seus alunos e avaliar se eles adotam atitudes adequadas ao desenvolvimento do conceito de cidadania.

 IX– REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

  CULLER, Jonathan. Teoria Literária: uma introdução. São Paulo: Beca Produções Culturais, 1999.

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler: Em três artigos que se completam. 41. Ed. São Paulo: Cortez, 2001.

LAJOLO, Marisa; ZILBERMAN, Regina. Literatura infantil brasileira: história e histórias. São Paulo: Ártica, 1999.

SILVA, Ezequiel; ZILBERMAN, Regina. Literatura e pedagogia: ponto e contraponto. Porto Alegre: Mercado Alberto, 1990.

O que te inspira?

'' Que o dia guarde uma vontade louca de ser melhor mesmo que os negativos existam. 
Que tenha levezas de ser feliz. 
Que seja sol mesmo com a chuva fina e o tempo acinzentado.

Que se possa transformar dúvidas em paz.

Coragem é a palavra foco de hoje.

Siga sempre com esperança de que tudo se renovará. Acredite!

 E se não der certo, Recomece... ''

(Cidinha C. Araújo)

Filosofando...A Lista (Autor: Oswaldo Montenegro)

Faça uma lista de grandes amigos

Quem você mais via há dez anos

Quantos você ainda vê todo dia

Quantos você já não encontra mais?

Faça uma lista dos sonhos que tinha

Quantos você desistiu de sonhar!

Quantos amores jurados pra sempre

Quantos você conseguiu preservar?

Onde você ainda se reconhece

Na foto passada ou no espelho de agora?

Hoje é do jeito que achou que seria

Quantos amigos você jogou fora?

Quantos mistérios que você sondava

Quantos você conseguiu entender?

Quantos segredos que você guardava

Hoje são bobos ninguém quer saber?

Quantas mentiras você condenava?

Quantas você teve que cometer?

Quantos defeitos sanados com o tempo

Eram o melhor que havia em você?

Quantas canções que você não cantava

Hoje assobia pra sobreviver?

Quantas pessoas que você amava, hoje acredita que amam você?

Olhe o dia amanhecendo...

Olhe o dia amanhecendo e você vai sentir que, em quase tudo, há anjos tecendo o alvorecer.

Uns são raios de sol que vêm descendo, para iluminar o que de bom a gente sonha fazer.

Outros são canções suaves que quando em silêncio.

A gente ouve em toda fonte que jorra.

Em cada onda que bate.

Em cada sopro de vento.

Em cada silvo selvagem.

Em cada bicho que corre.

Em cada flor ao nascer.

Eles são fontes de energia e proteção, presentes em seus planos, desejos, vontades, em tudo o que o amanhecer inspira.

Só que é preciso fechar os olhos para ver, e ouvir o coração dizendo que a gente é como gota d'água, nesse mar imenso do universo, com o poder infinito de transformar o que é invisível em cores do arco-íris.

Acredite.

Cada manhã dá luz a um novo dia, mas é você quem faz nascer à alegria.

O SOL E O VENTO....

O sol e o vento discutiam sobre qual dos dois era mais forte.

O vento disse:

- Provarei que sou o mais forte.

Vê aquela mulher que vem lá embaixo com um lenço azul no pescoço?

Aposto como posso fazer com que ela tire o lenço mais depressa do que você.

O sol aceitou a aposta e recolheu-se atrás de uma nuvem.

O vento começou a soprar até quase se tornar um furacão, mas quanto mais ele soprava, mais a mulher segurava o lenço junto a si.

Finalmente, o vento acalmou-se e desistiu de soprar.

Logo após, o sol saiu de trás da nuvem e sorriu bondosamente para a mulher.

Imediatamente ela esfregou o rosto e tirou o lenço do pescoço.

O sol disse, então, ao vento:

- Lembre-se disso:

"A gentileza e a amizade são sempre mais fortes que a fúria e a força."

DEIXE ACESSA NO SEU CORAÇÃO A LUZ DA ESPERANÇA...

Pegue seu "SORRISO" e presenteie a quem nunca teve um.

Descubra uma "FONTE" e banhe quem vive na lama.

Use sua "VALENTIA" para dar força e ânimo a quem não sabe lutar.

Tenha "ESPERANÇA" e viva na luz, que vem de Jesus.

Descubra o "AMOR" e passe a conhecer e a lutar nesse mundo com Jesus.

Pegue um "RAIO DE SOL" e faça brilhar onde reina a escuridão.

Pegue uma "LÁGRIMA" e coloque-a no rosto de quem nunca chorou.

Descubra a "VIDA" e ensine-a a quem não sabe entendê-la.

Pegue sua "BONDADE" e dê-a a quem não sabe ser bom.

Muitas vezes este mundo nos quer ver derrotados, encolhidos, envoltos nos nossos problemas do dia a dia, e assim, leva-nos a crer que somos sós.

Os problemas, muitas vezes, nos vem como ladrões, levando de nós tudo aquilo que de bom Deus nos dá não permita que a escuridão da solidão invada o seu coração.

PEDI A DEUS

Pedi a Deus para retirar os meus vícios. Deus disse: “Não, eles não estão aí para eu tirar, mas para você desistir deles”.

Pedi a Deus para completar meu corpo. Deus disse: “Não, seu espírito é completo, seu corpo é apenas temporário”.

Pedi a Deus para me dar paciência. Deus disse: “Não, paciência é um produto da tribulação; ela não é dada, é aprendida”.

Pedi a Deus para me dar felicidade. Deus disse: “Sim, eu dou bênçãos; mas a felicidade depende de você”.

Pedi a Deus para me livrar da dor. Deus disse: “Não, sofrer leva você para longe do mundo e o traz para perto de mim”.

Pedi a Deus todas as coisas que me fariam apreciar a vida. Deus disse: “Não, eu te darei a vida, para que você aprecie todas as coisas”.

Pedi a Deus para me ajudar a AMAR os outros, como Ele me ama. Deus disse: “Ah, finalmente você entendeu.”.

Folha em branco...

Certo dia eu estava aplicando uma prova, os alunos, em silêncio tentavam responder as perguntas com certa ansiedade.

Faltavam uns 15 minutos para o encerramento e um aluno levantou o braço, se dirigiu a mim e disse:

- Professor, pode me dar uma folha em branco?

Levei a folha até sua carteira e perguntei por que queria mais uma folha em branco.

Ele respondeu:

- Eu tentei responder as questões, rabisquei tudo, fiz uma confusão danada e queria começar outra vez.

Apesar do pouco tempo que faltava, confiei no rapaz, dei-lhe a folha Em branco e fiquei torcendo por ele.

Aquela sua atitude causou-me simpatia.

Hoje, lembrando aquele episódio simples, comecei a pensar quantas Pessoas receberam uma folha em branco, que foi a vida que DEUS lhe deu até agora, e só tem feito rabisco, confusões, tentativas frustradas e uma Confusão danada...

Acho que, agora, seria um bom momento para se pedir a DEUS uma folha Em branco; uma nova oportunidade para ser feliz.

Assim como tirar uma boa nota depende exclusivamente da atenção e Esforço do aluno, uma vida boa, também depende da atenção que dermos aos ensinamentos do professor nosso DEUS. Não importa qual seja sua idade, condição financeira, religião, etc...

Levante o braço, peça uma folha em branco, passe sua vida a limpo.

Não se preocupe em tirar 10 (dez), ser o melhor, preocupe-se apenas em Ter a simpatia do Mestre. Ele está mais interessado em quem pede ajuda, portanto, só depende de você.

Que o Senhor te abençoe, guarde a tua vida e te liberte de todo mal...

"...Hoje é o primeiro dia do resto da tua vida..."

O PRIMEIRO DIA

A principio é simples, anda-se sozinho

Passa-se nas ruas bem devagarinho

Está-se bem no silêncio e no borborinho

Bebe-se as certezas num copo de vinho

E vem-nos à memória uma frase batida

Hoje é o primeiro dia do resto da tua vida

Amigos: Por Vinicius de Moraes

Tenho amigos que não sabem o quanto são meus amigos.

Não percebem o amor que lhes devoto e a absoluta necessidade que tenho deles.

A amizade é um sentimento mais nobre do que o amor, eis que permite que o objeto dela se divida em outros afetos, enquanto o amor tem intrínseco o ciúme, que não admite a rivalidade.

E eu poderia suportar, embora não sem dor, que tivessem morrido todos os meus amores, mas enlouqueceria se morressem todos os meus amigos!

Até mesmo aqueles que não percebem o quanto são meus amigos e o quanto minha vida depende de suas existências...

A alguns deles não procuro, basta-me saber que eles existem.

Esta mera condição me encoraja a seguir em frente pela vida.

Mas, porque não os procuro com assiduidade, não posso lhes dizer o quanto gosto deles. Eles não iriam acreditar.

Muitos deles estão lendo esta crônica e não sabem que estão incluídos na sagrada relação de meus amigos.

Mas é delicioso que eu saiba e sinta que os adoro, embora não declare e não os procure.

E às vezes, quando os procuro, noto que eles não tem noção de como me são necessários, de como são indispensáveis ao meu equilíbrio vital, porque eles fazem parte do mundo que eu, tremulamente, construí e se tornaram alicerces do meu encanto pela vida.

Se um deles morrer, eu ficarei torto para um lado.

Se todos eles morrerem, eu desabo!

Por isso é que, sem que eles saibam, eu rezo pela vida deles.

E me envergonho, porque essa minha prece é, em síntese, dirigida ao meu bem estar. Ela é, talvez, fruto do meu egoísmo.

Por vezes, mergulho em pensamentos sobre alguns deles.

Quando viajo e fico diante de lugares maravilhosos, cai-me alguma lágrima por não estarem junto de mim, compartilhando daquele prazer...

Se alguma coisa me consome e me envelhece é que a roda furiosa da vida não me permite ter sempre ao meu lado, morando comigo, andando comigo, falando comigo, vivendo comigo, todos os meus amigos, e, principalmente os que só desconfiam ou talvez nunca vão saber que são meus amigos!

A gente não faz amigos, reconhece-os.

- - - - - -

Amigos...

O que poderia eu, falar sobre eles?

Só sei dizer que são muito importantes para mim...

Reflita sobre isso!

Ótima Semana.