quinta-feira, 4 de setembro de 2014

Avaliação de História

Os índios visitam Cabral
          “Quando eles vieram a bordo, o capitão estava sentado numa cadeira, bem vestido, com um colar muito grande no pescoço, e tendo aos seus pés, por estrado, um tapete. (...) E eles entraram sem qualquer sinal de cortesia ou de desejo de dirigir-se ao capitão ou a qualquer outra pessoa presente, em especial. Todavia, um deles fixou o olhar no capitão e começou a acenar para a terra e logo em seguida para o colar, como querendo dizer que ali havia ouro. Fixou igualmente um castiçal de prata e da mesma maneira acenava para a terra e logo em seguida para o colar, como querendo dizer que ali também houvesse prata. Mostraram-lhe um papagaio pardo que o capitão também trouxe consigo: pegaram-no e logo com a mão acenavam para a terra, como a dizer que ali os havia.
         Mostraram-lhes um carneiro: não fizeram caso dele; uma galinha: quase tinham medo dela - não queriam tocar, para logo depois tomá-la, com grande espanto nos olhos.
          Deram-lhes de comer: pão e peixe cozido, confeitos, e balas, mel e figos passados. Não quiseram comer quase nada daquilo. E se provavam alguma coisa, logo cuspiam de nojo. Trouxeram-lhes vinho numa taça, mas apenas haviam provado o sabor, imediatamente demonstraram de não gostar e não quiseram. (...)”
(TUFANO, Douglas . Estudo de Literatura Brasileira.São Paulo: Moderna ,1995.p.32 e 33.)

1- No texto de Caminha, o que nos faz perceber que existiam diferenças entre os costumes de portugueses e índios? Preencha a tabela.

ASPECTOS
PORTUGUESES
INDÍGENAS
Língua




Alimentação




 Maneiras





   2- A religião era muito importante para os portugueses no século XVI, por isso trouxe ao Brasil os padres Jesuítas. Qual era a função dos jesuítas? 
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3- Assinale as alternativas correta: 
(       ) Do convívio com o homem branco o índio adquiriu doenças mortais, como o sarampo e a gripe.
(       ) Os índios tinham a seu favor, na luta contra os portugueses o fato de conhecerem bem a região e o interior das matas.
(       ) Atualmente há um número maior de índios no Brasil, que na época do descobrimento.
(    ) Os índios apesar de ter sua crença, precisavam ser catequizados pois eram bichos do mato e precisavam mudar seus costumes.
4-- Responda :
Os primeiros habitantes das terras do Brasil eram os ..............................................................
b). O objetivo das Grandes Navegações era o de encontrar um caminho para as .......................
c) O povo brasileiro começou a se formar através da mistura do.............................., que veio da África, do.................................... que veio colonizar a terra e do ..........................que já vivia aqui.

5- Marque V para Verdadeiro e F para Falso: 

(    ) O primeiro nome dado ao território brasileiro em sua descoberta foi Ilha de Vera Cruz.
(    ) Vasco da Gama descobriu o Brasil.
(    ) No dia 22 de Abril de 1500, Pedro Álvares Cabral e sua esquadra chegaram ao Brasil.

6 - Os portugueses ao chegarem ao Brasil, começaram a procurar 

(    ) pelas índias mais belas
(    ) riquezas como ouro, prata, pedras preciosas e especiarias.
(    ) um local calmo pra descansar da viagem.
(    ) por animais selvagens.


Avaliação de Ciências

ATIVIDADES AVALIATIVAS DE CIÊNCIAS (Valor 2.5)
Nome da Escola: Joaquim Xavier de Oliveira
Nome do Aluno: ______________________________________série: ______Data: ____/___/____
Professora: Rozenilda F. M. Assunção

Habilidades a serem avaliadas: Identificar e avaliar as ações dos homens em sociedade e suas consequências em diferentes espaços e tempos, de modo a construir referenciais que possibilitem uma participação propositiva e reativa nas questões socioambientais locais; 
Conteúdo: Floresta Amazônica
Localização: A maior parte da floresta está presente em território brasileiro (estados do Amazonas, Amapá, Rondônia, Acre, Pará e Roraima, Tocantins, Norte do Mato Grosso e o Oeste do Maranhão) Em função de sua biodiversidade e importância, foi apelidada de o "pulmão do mundo", Inferno Verde e Hiléia Brasiliense.
 Conhecendo a floresta:
É uma floresta tropical fechada, formada em boa parte por árvores de grande porte, situando-se próximas uma das outras (floresta fechada). O solo desta floresta não é muito rico, pois possui apenas uma fina camada de nutrientes. Esta é formada pela decomposição de folhas, frutos e animais mortos. Este rico húmus é matéria essencial para as milhares de espécies de plantas e árvores que se desenvolvem nesta região. Outra característica importante da floresta Amazônica é o perfeito equilíbrio
 Problemas atuais enfrentados pela floresta Amazônica:
Um dos principais problemas é o desmatamento ilegal e predatório. Madeireiras instalam-se na região para cortar e vender troncos de árvores nobres. Há também fazendeiros que provocam queimadas na floresta para ampliação de áreas de cultivo (principalmente de soja). Estes dois problemas preocupam cientistas e ambientalistas do mundo, pois em pouco tempo, podem provocar um desequilíbrio no ecossistema da região, colocando em risco a floresta.
 Possui três tipos de vegetação, classificadas de acordo com a proximidade em relação aos rios:
ü  Mata de Várzea: mata de inundação temporária, de composição vegetal variável. Ex.: Seringueira, Jatobá e Maçaranduba.

ü  Mata de igapó: Essa composição vegetativa ocorre em áreas de baixo relevo próximas a rios, permanecendo, por essa razão, alagada. As plantas dessas áreas apresentam estatura máxima de 20 metros, além de cipós e plantas aquáticas.

ü  Mata de terra firme: ocupam a maior parte da região e não são inundadas pelas cheias dos rios. É uma formação densa, úmida e escura (a copa das árvores forma um telhado que pode reter até 95% da luz solar). Ex.: Castanha-do-Pará, Caucho e Guaraná.

1- Qual a localização da floresta Amazônica? (estados).
R:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
2-Quais são os apelidos da floresta Amazônica?
R:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
3-Como são os solos da floresta Amazônica?
R:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.





4- Quais as matas que formam a floresta Amazônica? Suas principais características?
Dê um exemplo para cada mata.
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5- Quais são os principais problemas que tem ocorrido na Amazônia?
R:`______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.





Influência Negra no Brasil para alunos da 4ª série do ensino fundamental I

              Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Joaquim Xavier de Oliveira
Aluno:_________________________________Série: 4ºB Data:____/___/___
Professora: Rozenilda Assunção


Conteúdo: Influência Negra no Brasil
Desde a chegada dos negros no Brasil, houve uma grande influência da cultura africana na nossa maneira de viver em muitas circunstâncias.
            Podemos destacar a presença afro-brasileira na nossa língua, de proveniência africana temos as seguintes palavras: cachaça, moleque, quindim, jiló, macumba, marimbondo, cochilo, tanga, samba, maxixe, zabumba, acarajé, carimbó, canjica, etc. Também se destacam nomes: Jurema, Iuri, Joaquim, Jusefa, etc. Não podemos nos esquecer da importância que trouxeram na alimentação: paçoca, feijoada, quindim, tapioca, bolo de fubá, acarajé, vatapá, bobó, feijão mulatinho, dendê, inhame e aipim. O Brasil teve uma forte influência da religião africana, tais como a Macumba, Iemanjá e o Candomblé. O candomblé, por exemplo, é uma religião fetichista (mas que sofreu influências do cristianismo), hoje comum no nosso país e que veio originalmente da África.
            O racismo e o preconceito têm sua raiz no processo de escravização dos povos africanos pelos europeus. Os escravos eram empregados em praticamente todas as atividades nos três séculos e meio que durou a escravidão em nosso país.
            Esse povo sofreu, mas trouxe consigo características que não se perderam com o tempo e permanecem até hoje acumulada na diversidade brasileira.
O samba
Gênero musical binário, que representa a própria identidade musical brasileira. De nítida influência africana, o samba nasceu nas casas de baianas que emigraram para o Rio de Janeiro no princípio do século. O primeiro samba gravado foi Pelo telefone, de autoria de Donga e Mauro de Almeida, em 1917. Inicialmente vinculado ao carnaval, com o passar do tempo o samba ganhou espaço próprio. A consolidação de seu estilo verifica-se no final dos anos 20, quando desponta a geração do Estácio, fundadora da primeira escola de samba. Grande tronco da MPB, o samba gerou derivados, como o samba-canção, o samba-de-breque, o samba-enredo e, inclusive, a bossa nova. 
A Escola de Samba
Uma coisa é o samba. Outra, a escola de samba. O samba nasceu em 1917. A primeira escola surgiu uma década mais tarde. Expressão artística das comunidades afro-brasileiras da periferia do Rio de Janeiro, as escolas existem hoje em todo o Brasil e são grupos de canto, dança e ritmo que se apresentam narrando um tema em um desfile. Primeira escola de samba: Deixa falar, fundada em 12 de agosto de 1928, no Estácio, Rio de Janeiro, por Ismael Silva, Bide, Armando Marçal, Mano Elói, Mano Rubens e outros sambistas (foi extinta em 1933). Primeiro desfile oficial: Carnaval de 1935, vencido pela Portela. 
Capoeira
capoeira é uma dança de luta, ritualizada e estilizada, que tem sua própria música e é praticada principalmente na cidade de Salvador, estado da Bahia. É uma das expressões características da dança e das artes marciais brasileiras. Evoluiu a partir de um estilo de luta originário de Angola. Nos primeiros anos da escravidão havia lutas permanentes entre os negros e quando o senhor de escravos as descobria, castigava ambos os bandos envolvidos. Ao longo dos anos, essa prática foi sendo refinada até se converter em um esporte sumamente atlético, O conjunto musical que acompanha a capoeira inclui o berimbau, um tipo de instrumento de madeira em forma de arco, com uma corda metálica que vai de uma extremidade à outra. Na extremidade inferior do berimbau há uma cabaça pintada, que funciona como caixa de som. O músico sacode o arco e, enquanto ressoam as sementes da cabaça, toca a corda tensa com uma moeda de cobre para produzir um tipo de som único, parecido com um gemido.


Responda
1)Cite algumas palavras de influência africana:
2) Quais são as religiões de origem africana?
3)Escreva os nomes de alguns pratos da comida africana:
4) Escreva sobre o racismo e o preconceito.
5) De nítida influência africana o samba nasceu onde?
6)  Qual foi a primeira escola de samba a ser fundada, quem fundou e em que ano?
7) Quando houve o primeiro desfile de carnaval e qual escola venceu?
8)A capoeira é também de origem africana, em qual cidade da Bahia é mais praticada, de qual pais da África se originou, e qual instrumento musical é usado durante a luta?